Ancestral knowledge from school, medicinal plants for own disharmonies
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rca.2022.03.003Keywords:
customs, ethnobotany, traditional medicine, medicinal plants, spiritual knowledgeAbstract
The present investigation sought to analyze and report the knowledge in attention to spiritual disharmonies with medicinal plants within the framework of the intercultural line, and the type of investigation is qualitative with a participatory action research design, where development in the Educational Institution of the village Andalusia of the municipality of Caldono Cauca, with the participation of the students of the Nasa community in the model of the Own Education System in which the data collection instruments were applied with three vital actors of the process: spiritual knowledge of the indigenous reservation, families and students. From the technique of focus groups, the voice of the spiritual experts is collected in the care of their own inharmonies with the use of medicinal plants, the experience of the garden is developed with the children and conversation with families to guarantee the strengthening of knowledge ancestral in the uses and customs, for this study there is a matrix of analysis of results and conclusion of the knowledge of own disharmonies and their care by the family, as a research product a brochure as an easy reference tool for families in the care for their children from ancestral medicine and guaranteeing the leading role of education in the survival of culture.
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